护理学院康复治疗技术专业开设于2005年，至今约二十年的办学历史，目前，实训中心的建筑面积已接近800平方米，资产总值500余万元。专业现有7个教学行政班级，在校生人数300余人。

一、人才培养目标

本专业致力于培育具备坚定理想信念、德智体美劳全面发展的专业人才。学生应具备一定的科学文化素养、良好的人文素质，以及助残护残的职业道德和创新意识；具备以物理治疗（PT）、作业治疗（OT）和言语治疗（ST）三项核心技能为主的康复治疗、康复评定及健康指导工作的能力；能面向各级医疗卫生机构及相关医疗、保健、养老行业的康复治疗职业群，从事康复评定、康复治疗及健康保健工作的高素质技术技能人才。

二、人才培养模式

本专业创新性地构建了“多元协同，四维融通”的人才培养新模式，通过学校、医院、残联及民政系统等多部门合作，将课程标准与资格证书、课程设置与岗位需求、教学内容与职业发展、实践实训与技能大赛结合优化课程体系，强化教学效果，提高人才培养质量。

三、专业课程设置

本专业根据教育部颁发的高等职业院校康复治疗技术专业教学标准，设置了六大类课程，分别是公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课、公共选修课以及专业选修课。

其中专业基础课包括系统解剖、功能解剖、生理学、病理学、人体发育学、康复医学概论、临床疾病概要、康复心理；专业核心课包括康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、传统康复治疗技术、常见病症康复学、言语治疗技术。

四、专业实践教学

本专业现有约800㎡的康复实验（训）室，包括解剖、生理、病理等基础实验室，以及康复评定、运动治疗、作业治疗等专业实训室。实训条件可以满足校内实训及社会培训需求，同时支持基层“西学中”能力建设工程项目、“1+X”保健按摩师职业技能等级培训。专业先后与湖北省中医院、武汉市中医医院、宜昌市中心人民医院、荆门市人民医院、随州市中心医院等单位合作开展多元教学、学生见习实习、教师顶岗锻炼、校企互聘及实训基地共建等合作项目。

运动治疗实训室

五、教学师资团队

本专业现有一支医德高尚、技能精湛、专兼结合的教学团队。现有专兼职教师20人，副高级及以上职称教师7人，“双师型”教师12人。团队在教学与科研方面取得一定成绩，出版专著1部，主持省级课题5项，公开发表论文20余篇，主参编教材30余部。

六、专业建设成果

本专业2018年获批“省级特色专业”，建有《康复护理技术》省级精品课程、康复治疗技术专业教学资源库、《康复护理技术》课程思政等项目。学生在2010年国家首届高职康复治疗类比赛荣获“二等奖”，2019年获得全国康复治疗类专业学生技能比赛“团体优胜奖”，2023年湖北省医学职业技术院校首届康复治疗技术专业技能赛项上获“团体一等奖”，单项操作“二等奖”三项。

全国康复职业技能大赛

湖北省赛获“团体一等奖”

七、学生就业方向

随着医学体系逐渐细化，我国功能性慢性疾病及老年人口增多，康复治疗技术专业人才紧缺，就业前景非常宽广。本专业毕业生主要在康复中心、各级综合医院、专科康复医院、工伤康复中心、残疾人康复中心、特殊教育学校、社会福利院、养老服务机构等就业、部分学生选择自主创业和学历提升。